--- area: "life-family" category: productivity companies_orgs: [] date: '2025-11-22' draft: true guest: '' insight: '' layout: post.njk people: - KevinFeng products_models: [] project: [] series: '' source: https://www.youtube.com/watch?v=S43qWHqRiMs speaker: KevinFeng 冯凯文 status: evergreen summary: 本视频深入探讨了为何许多英语学习者尽管投入大量时间，却仍无法流利运用英语的困境。作者通过对比两次学车经历（中国与澳洲），生动阐释了学习方式与实际应用之间存在“断层”的问题。他提出，关键在于确保学习（输入）方式与最终使用（输出）方式保持高度一致。视频最后，作者分享了通过写日记将新词汇融入真实语境的有效方法，帮助学习者弥补断层，真正做到学以致用。 tags: - code - gap - language-learning - learning title: 告别哑巴英语：消除学习与使用断层的语言学习法 --- ### 为什么我们学了却用不出来？ 这些是我以前背过的单词语法书。有的是头脑一热，觉得我一定可以，但是后来发现我真的不行；还有的是被考试所逼，每天几十个甚至上百个单词往脑袋里塞，学得超级认真。但是我发现一个问题：当我真的要用英文的时候，基本上完全想不出来。有些时候能想起来，就是脑子里冒出来一堆词汇，可是我不知道该怎么样把它揉成一句人话，让别人能听得懂。那个时候我就在想一个问题：为什么我明明学过，而且学得那么认真，但是还是用不出来？ 后来我找到了答案，也找到了学了就能用的方法。当然，看完这支影片之后，相信你也会体验到我当时那种拍大腿的感觉，就是“我靠，原来是这样子，早就该这样了，为什么没有人早点告诉我？”我希望这支影片能够让大家彻底告别那种明明学过但却不会用的困扰。 ### 从学车经历看学习的“断层” 要让你彻底明白这到底是怎么一回事，我必须首先跟大家分享一个我学开车的故事。这个故事能够让你瞬间明白为什么你学的英文用不出来。听起来有点不相关，但其实非常相关，希望大家能够耐心把它听完。讲完开车之后，我再拿英文举一个正反面的例子，让大家学会学了就能用的学习方法。 OK，那我们先来说开车。你需要知道的是，我学过两次车：本科的时候在大陆学过一次，研究生的时候在澳洲学过一次。大陆的那次就属于明明学了但是却不会用，研究生的那次就属于学了就马上会用。为什么两次学车会产生这种完全不同的效果呢？ 我先来分享第一次在大陆的时候。那是在大夏天，我们是一个宿舍，所有人都抱着学车的念头，一帮人挤在一辆车里面，没有空调，超级大热天。基本上差不多是每天早上大概六七点钟，教练就会来校门口接我们。接到我们之后就去驾校。到了驾校之后，就开始定点练习倒车入库。有一个口诀给你：“后视镜看到什么之后就打半圈，打完半圈之后再看到什么之后就回正……”感觉跟你我在学校里面学英文刷题非常非常地像，从来都是一个场地，没有任何其他的实际场景让你去练习。 就这样稀里糊涂地拿到了驾照。然后两年，那时候应该大二、大三学车，差不多两年没有开过车。第一次真的碰车是大学毕业之后，我爸买了新车，然后我妈晚上要去一个亲戚家，我就开着车载着我妈。去到了一条桥，那桥很窄，我当时也不会开，就直接过去了。一过去，车头马上就顶到桥头，然后整个保险杠就直接掉下来了。我爸提车一个月不到，直接就被我送到维修厂去了。当时我就觉得我爸心理素质管理真的非常好，没有骂我一句，都没有讲过。那真的是很好了。这就是我在大陆学车的经历。 现在讲澳洲学车的经历是怎样。当时其实我已经有了大陆的驾照了，但是要换澳洲的驾照，你有两种选择：要么你就直接在当地选择考试，考过了就可以直接拿到当地的驾照；要么就是重新开始学一遍。那我当然就选择了重学，哈哈哈哈。 学习的第一天呢，就是朋友给我推荐的一个印度教练，他开着一辆大众的很老的三厢车到学校。我正准备上副驾的时候，他说：“No no no no，你去那个主驾。”然后我就问他：“Are you sure？”然后他就说：“You pay me to teach you to drive, or am I getting something wrong here？”然后我说：“啊，yeah。”然后他就说：“Then shut up and get in。”上车之后，他就跟我开始解释一通那启动的流程，你要先看一下后视镜，然后这里怎样安装安全带，然后手刹等等。我就不断地点头，然后不断地出错了。终于几次下来之后，开始熟练了，他就允许我倒车出来了。 车子开起来之后，就让我开到一个人比较少的**郊区**（suburb：城市外围的居民区），在里面兜圈子，不断地重复让我停车再启动，停车再启动，然后开一会再停车再启动。之后所有的教学内容呢，全部都是我在驾驶座实战完成的。包括后后续所有我们上高速要去超车，然后就有那种**路面横向坡度**（camber：路面横向坡度，用于排水或转弯时提供向心力）特别明显，有很多的**环岛**（roundabout：一种交通路口，车辆围绕中心岛逆时针行驶），你要知道哪边的车要让哪边的车，谁要先走，就各种全部都是在实战当中完成的。也是那一次学习之后，我终于真正掌握了侧方位停车。 ### 学习的输入与输出：消除“断层”是关键 OK，重点来了，最关键点的是：你可能会以为说不要死记硬背，像我在大陆学车一样那种方式，或者说一上来就要马上多实战。这两个其实都不是。我在这里面也不是说要抨击大陆这种教学方式或者说澳洲这种学习方式。重点不是说你不要死记硬背，也不是说你一上来就要找人实战聊天。你可以去记背一些单词，你也可以一上来就跟人聊天，但是你时刻要考虑到，要思考说：我的这个输入方式跟我实际想要最终获得的这种输出方式，它俩是否是一致的？ 所以我在澳洲当时那种学车的方式，它直接就是我实际使用的场景，所以我学完车之后要开车了，它没有**断层**（gap：指学习方式与实际应用方式之间的不匹配或脱节），我就能够直接开车就走。但是我在大陆当时那种学习方式呢，这两者之间就存在非常严重的断层。时间的断层是一个，还有就是我学的这个东西跟我实际要用的这个东西其实是不大一样的。你在驾校里面学的这个定点的倒车入库跟你实际情况是不一样的，所以等到我实际要开车的时候，我脑袋里面就直接失忆了，结果就直接怼到墙上。这个侧方位我之前在驾校学的可好了，一出来开车真是就完全跟学校里的侧方位是不一样的，就不行了。 一旦它存在非常大的断层，比如说我背了很多的单词，但我实际说话的时候，我只是需要这些单词是什么意思我知道了，不是。我是要把它揉成一句话，合理地，人家能够get到我的意思。那我怎么样去弥补这个断层？我掌握这个单词之后，我还需要做什么工作去完成这个断层的消除？你就要消除这个断层，那你到时候你就能用了，是不是？所以并不是说你就不能背，不能记，不能一上来就找人实战聊天，而是要时刻观察我的输入跟我的输出之间是否存在断层。断层越严重，你短路、失忆的概率就会越高，然后你创造这种“drama”的可能性就会越高。 我记得我之前在自媒体看到也有一个人，他也是通过背单词的方式来学英语，他改良了一下。死记硬背太重了，咱先放着。他是把他学到的一个单词，然后组成一个场景，像造句一样变成一个场景式的一段话。他就是觉得那个单词我也背了，但是是在场景式的这样的一个环境下去背的。这种是不是也算是你刚刚说的输入和输出是同时的？我没有办法说这个效果它对每个人都有效，但你通过这个理论去分析的话，它一定会比你纯粹的单词背诵效果要好很多，因为它这个断层要比较少一些，跟你实际输出这种需求方式会比较像一些。 OK，所以就是说，如果这个断层非常严重的话，那你到时候要输出的时候你会非常的头疼，就会出现我最开始说的，你明明学过这东西，而且很努力学，但是却完全用不出来，会非常的沮丧。我们其实已经非常努力了，只是方式需要调整一下，把这个断层给干掉，那就一定可以。 ### 正确的英语学习方法：融入语境的日记实践 所以怎么样做呢？我来做一个正反对比。那先说反面，拿到一个单词表，跟我当时一样，这本书里面可以看到，要么就是上面是单词下面是意思，要么是左边是单词然后右边是意思。所以我们看到这里，“rocking”是摇晃，超棒的；“browser”浏览器；“tab”分页、网页；“stolen”被偷的，这种叫被动态，对不对？分词啦；然后“thief”小偷，“thief”的复数；“Lack”缺乏；“would have”本来会、原来应该，这是应该叫什么？**虚拟语气**（Subjunctive Mood：一种动词形式，表示非事实、假设、愿望或建议等）。 那如果你的输入方式是这样子的话，你只是去背诵、去记忆这个东西，那你想象你实际要使用了，跟人家去解释一个现象说：“我的脑袋非常的混乱，就像浏览器开了太多网页一样。”你学了这个“browser”，你学过，你会，对不对？然后“tabs”分页你也会，网页你也会了，这东西你都有了呀，然后要怎么样去表达这个东西就会非常懵逼，就像我最开始那种情况，这都我学过都背过，花这么多时间但我怎么讲不出来，是吧？你这又再次打击了我，我还以为我最近学英语学得挺带劲的呢。这句话还是没有，没有，只是这个场景没有出现在你的学习内容当中。 接下来我再跟大家讲正确的方式，就是你学了就会用的这种方式是怎样的。你现在在屏幕当中看到这个是我2025年的一个日记本。每个人都会记这个日记，我拿这个当中的这个内容跟大家讲解一下。就是我刚刚出现的这些所有的东西，我日记我都有一个流程，推荐大家每个人都去写日记，真的是能够改变你人生的一种方式。 我的日记有这样子一个流程。刚开始上来的时候呢，我会有**可视化**（visualization：在脑海中构建清晰的图像或场景，以帮助实现目标或理解概念），就想象自己想要的这个生活的场景是怎样。那在这个2025年10月31号这一天呢，我就有一个：“I picture myself sitting on a **rocking chair**（摇椅：一种带有弧形底座的椅子，可以前后摇晃）in the yard watching my dogs chasing each other under the sunlight, no rush, no noise, just a peace。”所以这个“rocking chair”在这个语境当中能理解是什么意思吗？我坐在院子里，有个摇摇椅，然后就在这个摇摇椅子上非常平静地看着我的狗狗追来追去，这样一个场景。 可视化完了之后呢，我会有个问题就是：“What is preventing me from reaching my goals？”什么东西阻碍了我实现我的目标？然后想象这个大的东西是什么，我一定要把它解决。那我在当天我写的，就是：“My messy mind，我的脑袋太乱了。It jumps everywhere like a **browser with too many tabs open**（开了太多网页的浏览器：比喻思绪混乱，同时处理太多信息导致效率低下）。”所以，“a browser with too many tabs open”，你现在能理解这个感觉吗？脑袋太混乱了，就像开了太多网页一样。 那这两个步骤完整之后呢，我就开始去记录我一整天的生活里面发生了一些什么。有一段呢，就是有讲到我感觉我的时间会有点非常不够用，我就写到说：“I felt like time had been **stolen**（被偷走：这里指时间被无意义的事情占据，导致不够用） from me. All those little daily tasks felt like **thieves**（小偷：比喻那些琐碎的日常任务，侵占了用于创作的重要时间） of my creative hours。”那在这语境当中能理解，感觉我时间都被偷走了一样，而这些生活当中的日常任务（daily tasks）杂事就感觉是我创作这件事情的小偷一样。 最后呢，我继续往下写，我想到我的解决方案是什么呢？我说：“If I had scheduled my day properly and trusted that I have time for what matters, I **would have enjoyed**（本来会享受：虚拟语气的一种形式，表示对过去未发生情况的假设和结果） that walk and meal prep a lot more.”所以这个“would have enjoyed”，如果我把我的每天计划得非常好，并且相信我只要去执行的话，我一定能够获得我想要去做这些事情的时间，那我应该会更加享受早上的遛狗跟午餐的准备这整个过程。所以这是“would have enjoyed”。 那我这些内容完了之后，我是不是就真正学会了这些东西呢？我不知道是不是真正的学会了，但是你应该能感觉得到，你现在这种输入的方式跟你输出的方式它之间的断层会比较小。你实际要使用英文的这种方式呢，也就是你现在获取这些知识的这个方式。所以到时候如果要讲到类似这些东西的话，我就知道应该怎么样去说这些英文。比方说，我一直很想要养狗，它会占用你非常非常多时间，然后你要“schedule everything properly”，你才能能够更加享受你遛狗的这个时光。这是其中一个。然后还有像“rocking chair”，你之后再看到摇摇椅，你就觉得摇摇椅是这个“rocking chair”，你就知道应该要怎么样讲。然后再像说我要形容我的脑袋非常的混乱或是什么事情非常混乱、很慢的时候，然后你就可以说：“It felt like a browser having too many tabs open.”对吧？ 所以还是那句话，输入的方式要尽可能跟你输出的方式接近，或者说不断地接近。不是说一上来你就一定要用这种方式学，但是你要时刻记住，如果你想最终会使用这个东西的话，那你一定要不断去把这个断层给消除，而不是不断地去背单词背单词，却想要说出一口流利的英文。那个断层可能太大了，对，你永远没有把它给消除掉。所以，好些人会不断地背单词，但到最后他还是讲不出来任何的东西，是因为这个断层一直有存在。这个才是真正说我学完这个东西就能够马上用的关键。 OK，那你学废了吗？学废了你告诉我说：“我怎么没有人早点告诉我？你怎么不早点告诉我？”我已经很早告诉你了。他已经很早就知道了，他没有讲得很明白。其实他没有做，你这次才讲得很清晰，很清晰吗？OK，OK。所以你去看之前我们一起拍的那个像YouTube学习学英文的方式就是一样的，因为YouTube你看完之后，他就有个场景在你，这个时候你摄入的这种方式跟你输出的方式会非常非常地像。当然了，这并不是学好英文或者学好任何外语的全部。除了你输入的跟你输出的方式要不断地接近之外，其实还有一些其他的东西。希望你有同样这种拍大腿的感觉。如果你觉得这支视频有帮助的话，请点赞让更多人看到，让他帮到更多的人。也请大家留言告诉我们你们的感受以及经历。我们进步不能停，下支视频见，拜拜。